ルーブリックの詳細 (ID:487)
| タイトル | 〈読書活動〉私が選んだこの一冊〈書く〉調べたことを報告しよう |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 更新講習17 |
| コメント | 読書に積極的に関われるように設定された単元であるが、本についての様々な情報をWebなどで入手できることを体験させ、また、ワープロソフトも体験させ、今後につなげさせたい。 |
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| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 自分が薦める本についての情報をWebなどで集め、適切なものを選び、更に効果的な説明を加えようとしている。 | 自分が薦める本についての情報をWebなどで集め、適切なものを選ぶことができている。 | 自分が薦める本についての情報をWebなどで集めることができている。 | 自分が薦める本についての情報をWebなどで集めようとしたが十分に集められない。 |
| 表現 | 入手した情報から文章をまとめ、魅力が伝わりやすいポスターをワープロソフトで作成し、効果的な発表ができた。 | 入手した情報から文章をまとめ、魅力が伝わりやすいポスターをワープロソフトで作成し、発表できた。 | 入手した情報をポスターをワープロソフトで書いて発表できたが、内容が今一つである。 | ポスターを作成して発表することができない。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 自分が紹介したい本について、適切な情報を得るとともに、聞き手に興味をもってもらえる情報を取捨選択できている。 | 自分が紹介したい本について、適切な情報を得ることができている。 | 自分が紹介したい本について、情報を得ることができている。 | 自分が紹介したい本について、情報を得ることができない。 |
| 表現 | 自分が紹介したい本について、ポスターにまとめ発表することができた。 | 自分が紹介したい本について、ポスターにまとめ発表することができない。 |