ルーブリックの詳細 (ID:526)
| タイトル | 平面図形 |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 算数・数学 |
| 作成者 | 鳥取県センター17 |
| コメント | 車、トラックの死角について考え、自転車の交通事故を減らす提案を行い、何に気を付ければよいのか伝わるポスターの作成を行う。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 調べたデータ、図示した死角をもとに地域の交通ルールがどうあるべきか考えることができる。 | 調べたデータ、図示した死角をもとに自分たちがどうあるべきか考えることができる。 | 調べたデータ、図示した死角をもとに考えることができる。 | 調べたデータ、図示した死角をもとに考えようとする。 |
| 表現 | 地域の交通ルールがこれからどうあるべきか、根拠をもとに発表できる。 | 自分たちがこれからどうあるべきか、根拠をもとに発表できる。 | なぜそのように考えたのか根拠をもとに発表できる。 | 教師の支援を受けながら考えを発表できる。 |
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