ルーブリックの詳細 (ID:531)
| タイトル | 朝食から健康な一日の生活を |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 家庭 |
| 作成者 | 鳥取県センター17 |
| コメント | 栄養バランスのよい朝食メニューを考え、レシピを作成し、家に持ち帰り家族と一緒に作る。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 栄養バランスのとれた朝食メニューになっており、見た目や調理時間・手順などに工夫がある。 | 栄養バランスのとれた朝食メニューとなっている。 | 朝食メニューが決まったが、栄養素に偏りがある。 | 朝食メニューがまったく決まらない。 |
| 表現 | 材料や手順が端的にまとめられており、図や写真・料理のポイントなど第３者が見てわかりやすい工夫も入れられている。 | 材料や手順が明確に示されており、第３者も見れば朝食を作ることができるレシピが作成できている。 | 朝食レシピを書いているが、材料が手順が不明瞭であり、第３者がレシピを見て料理を作成するのが困難である。 | 朝食レシピが書けていない。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。