ルーブリックの詳細 (ID:534)
| タイトル | 現代史の流れと文化の動き（日常生活と歴史） |
|---|---|
| 学年 | 特別支援 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 鳥取県センター17 |
| コメント | 視覚障がいがある生徒が身の回りの生活グッズの歴史や最新情報について調べて発表する。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 複数の資料から情報を集め、それらの情報を比較して自分や他の人が参考になるような提案ができている。 | 複数の情報源から集めた資料をもとに考察ができている。 | 最新の資料について十分に調べることができていない。 | 情報取集ができておらず、考えることができていない。 |
| 表現 | 適切な資料を選んで、まとめることができており、発表もわかりやすく伝わりやすいものである。 | 伝えたい内容に合わせて話す速度を工夫したり、間の取り方に工夫がみられる。 | 伝えたい内容について整理して話すことができていない。 | 資料の検索と情報収集が不十分で、資料もまとまっていない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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