ルーブリックの詳細 (ID:535)
| タイトル | データの分析（代表値） |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 算数・数学 |
| 作成者 | 鳥取県センター17 |
| コメント | データに対する最適な代表値を検討する プレゼンテーションで何が最適なのかを主張する |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 代表値の適切さの主張のみならず、その生かし方などの提案がある | 複数の観点からその代表値が適切である主張が組み立てられている | １つの事例だけで代表値の適切さを主張している | 適切さの主張でなく、感想になっている |
| 表現 | 事例資料が適切かつ効果的に伝わるよう工夫がある | 主張の根拠となる事例資料が適切に配列されている | 主張の根拠となる事例資料はあるが、不足している部分もある | 資料と発表（主張）の関連が読み取れない |
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