ルーブリックの詳細 (ID:554)
| タイトル | 身近な地域の地図 ２ |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 富士見中高17 |
| コメント | 「思考」に関しては、調査方法と一貫性を重視。 |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | テーマに沿った多角的な調査をもとに、独自の考察がなされている。 | テーマに沿った的確な調査がなされており、首尾一貫した結論が書かれている。 | タイトルと内容に一貫性はあるが、情報が不十分である。 | タイトルと内容に一貫性がない。 |
| 表現 | 複数の地図や写真を効果的に活用し、より視覚的に見やすく、情報を取り入れやすい。 | 地図が自作され、大きくて見やすい。色や記号の工夫が見られ、何を示しているかがわかりやすい。 | 地図が自作され、大きくて見やすい。情報が不十分である。 | 地図が小さくて見にくい。何を示しているのかがわかりにくい。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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