ルーブリックの詳細 (ID:570)
| タイトル | 「町じまん」を１つ選んで、すいせんしよう |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 青森県南18 |
| コメント | ミッション：交流会で鶴岡の魅力を伝えよう。 成果物：プレゼンと読み原稿 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 相手に伝える際、事実や考えたことのみを伝えるだけでなく、その根拠や周辺情報等も効果的に盛り込むことで、より納得が深まることを理解し、整理して発言できる。 | 選んだ特長について、その根拠や周辺情報などを、適切に調査した上で構成に工夫を凝らし、相手に魅力を感じてもらえるような工夫が見られる。 | 鶴岡の特長は把握しているが、選んだ特長を紹介するに当たり、選んだ根拠の説明が不十分であったり、その周辺情報をプレゼン資料や読み原稿に反映することができない。 | 知っている情報が少なく、特長的な事柄やそれに係る情報収集のためのキーワードを挙げることができない。 |
| 表現 | 場面によって適切な資料提示の方法があることを知り、使い分けることができる。 | 鶴岡の魅力を伝えるのに、写真、動画、テロップなどを活用し、分かりやすく伝えようとする工夫が見られる。 | 調べた内容を伝える中で、調べたこと等は網羅されているが、相手に対して分かり易く、魅力的に伝えようとする観点に欠けている。 | 班員と協力して情報収集に取り組む様子が見られず、可能な限り多くの情報を集めるための手段の理解が乏しい。 |
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