ルーブリックの詳細 (ID:606)
| タイトル | 問題解決 |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 情報 |
| 作成者 | 教職員支援機構18 |
| コメント | 特殊詐欺被害を防止するCMを作る。情報収集の力とわかりやすい伝え方を学ぶ。個人情報保護について考える。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 特殊詐欺被害について理解し、高齢者の視点を考慮したCMのアイディアを考えることができる。 | 特殊詐欺被害について理解し、CMのアイディアを考えることができる。 | 何をつたえたいかがわかる | 目的が理解できていない |
| 表現 | 適切な視点を情報の多様性を意識したCMを作成して、見た人の印象に残る作品である | 適切な視点、観点を考えて強調したい内容の表現が工夫されている | 課題につながる部分を抜き出し、伝えたい事が表現されている。 | 動画を編集している |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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