ルーブリックの詳細 (ID:608)
| タイトル | 一次関数 |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 算数・数学 |
| 作成者 | 教職員支援機構18 |
| コメント | プロジェクトのミッション：自分に合った携帯料金プランを（再）設計しよう！ 期待する成果物：表・グラフが入ったプレゼンテーション |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 様々な観点についての情報を積極的に収集し、適切な携帯会社を選択する根拠を含めて提案できる。 | 収集・分析した資料から根拠を読み取り、適切な携帯会社が選択できる。 | 適切な携帯会社が選択できているが、資料をもとにした根拠をはっきりと説明することができない。 | どの携帯会社が得なのか選択できない。 |
| 表現 | 多方面に渡って情報を集め、その情報を効率的に分析・活用し、各社の傾向をグラフなどにまとめることができる。 | 収集した情報をもとに各社の電気料金をグラフなどに正しくまとめ、適切な携帯会社を選ぶ根拠をいうことができる。 | 収集した情報をもとに各社の携帯料金をグラフにまとめることができる。 | 収集した情報を整理・表現することができない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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