ルーブリックの詳細 (ID:638)
| タイトル | 山形ふしぎ発見！ |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | ジョーカーの会18 |
| コメント | 1年生の５月に校外学習で訪れる山形（平清水焼・山寺）の（事前学習だけではわからなかった・知らなかった）不思議を現地を訪れて取材し、新聞記事にまとめて文化祭に来校する方々に、自分しか知らない隠れた魅力を伝える。 |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 伝えたい相手や目的を意識できており、多様な情報を自分の経験・知見と照らし合わせ多様な視点で吟味することができている。 | 伝えたい相手や目的を意識できており、多様な情報を自分の経験・知見と照らし合わせ吟味し、記事にしている。 | 伝えたい相手や目的を意識できているが、一つの情報だけを自分の経験・知見と照らし合わせ吟味し、記事にしている。 | 伝えたい相手のことを考えず、ウェブやリーフレットなどから得た情報だけを内容を吟味することなくそのまま書き写している。 |
| 表現 | 伝えたい相手のことを意識し、第三者の視点で吟味して伝わる表現を考え、推敲を重ねたうえで自分の言葉で記事のを書いている。 | 伝えたい相手のことを意識し、第三者の視点で吟味して伝わる表現を考え、推敲を重ねたうえで記事を書いている。 | 伝えたい相手や目的を意識し、第三者の視点で伝わる表現を吟味して記事を書いている。 | 伝えたい相手のことを考えることなく、ウェブやリーフレットなどから得た情報をただ書き写している。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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