ルーブリックの詳細 (ID:646)
| タイトル | 本は友達 |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | ジョーカーの会18 |
| コメント | 本の帯を作って図書室に掲示してもらい、他クラス、他学年に面白い本を伝えよう 本の帯 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 収集した情報を整理し、魅力的な本の帯には何がどのようなレイアウトで書いてあるかを分析することができる。 | 収集した情報を整理し、本の帯の多くには何が書いてあるかを分析することができる。 | 収集した情報から、本の帯には何が書いてあるか大枠を捉えることができる。 | 適切な情報が収集できず、本の帯には何が書いてあるか捉えることができない。 |
| 表現 | 読者が魅力を感じるような、本の面白いポイントについて適切な長さでまとめ、レイアウトや見易さを工夫しながら表現できる。 | 読者が魅力を感じるような、本の面白いポイントについてまとめ、見易く表現できる。 | 本の面白いポイントについてまとめることができる。 | 本のポイントをまとめられず、見易く表現できない。 |
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