ルーブリックの詳細 (ID:651)
| タイトル | ふろしきは，どんなぬの |
|---|---|
| 学年 | 2年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | ジョーカーの会18 |
| コメント | 「１年生にランドセルの良さを伝えよう」 ・１年生が「そうなんだ！」と思うランドセル紹介カードを作る |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | インタビューをもとに，ランドセルの良さについて材質や機能などの特徴に気付き，世代別の違いに気付くことができる。 | インタビューをもとに，ランドセルの良さについて材質や機能などの特徴に気付くことができる。 | インタビューをもとに，ランドセルの良さについて気付くことができる。 | インタビューから，ランドセルの良さについて気付くことができない。 |
| 表現 | ランドセルの良さについて，世代による違いの比較をしながらカードにまとめ，伝えることができる。 | ランドセルの良さをカードに表し，相手に伝えることができる。 | ランドセルの良さをカードに表すことができる。 | ランドセルの良さをカードに表すことができない。 |
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派生したルーブリック
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