ルーブリックの詳細 (ID:678)
| タイトル | パネルディスカッションをしよう |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 鶴岡市18 |
| コメント | 地域のミズバショウの保護のために大切なことを調べ、パネルディスカッションで友達と伝え合う。 |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | ミズバショウに関わる環境について多面的にとらえ、発言している。 | 複数の観点からミズバショウに関わる環境についてとらえ、主張を組み立てている。 | ミズバショウに関わる環境について１つの事実だけをもとに主張している。 | ミズバショウに関わる環境について誤った情報をもとに主張している。 |
| 表現 | 他のの意見をメモを取りながら聞き、質問や意見を言う。 | 主張の根拠になる資料を選び、主張したいことを筋道立てて説明している。 | 資料と主張を関連付けているが、説明がわかりにくい。 | 資料と主張の間の関連性が読み取れない。 |
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