ルーブリックの詳細 (ID:685)
| タイトル | 水はどこから |
|---|---|
| 学年 | 4年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 鶴岡市18 |
| コメント | 【ミッション】節水大作戦～大事な水をこれからも使うために～ 【成果物】ポスターorリーフレット、子供が作るお便り |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 自分たちの飲んでいる水道水ができるまでのダムや浄水場の仕組み、そこで働いている人の思いや願いを正しく理解し説明できていることに加え、自分がこれから大切な水資源を守っていくためにどんなことができるかを考えることができている。 | 水道水ができるまでのダムや浄水場の仕組み、そこで働いている人の思いや願いを正しく理解することに加え、水の大切さを理解している。 | 水道水ができるまでのダムや浄水場の仕組みを理解・説明する中で、不十分なところがある。 | 水道水ができるまでのダムや浄水場の仕組みを正しく理解することができない。 |
| 表現 | 調べたことや聞いたこと（収集）を正しくまとめ、相手に伝わりやすい書き方（見出し・色・レイアウトの工夫）で適切にまとめることができていることに加え、自分の考えを明確にし、提案性のある表現がある。 | 調べたことや聞いたこと（収集）を正しくまとめ、相手に伝わりやすい書き方（見出し・色・レイアウトの工夫）で適切にまとめることができている。 | 調べたことや聞いたことをまとめることはできているが、自分の考えが少ない。 | 調べたことや聞いたことをまとめる中で、正しい情報を整理することが不十分で、自分の考えを書くことができていない。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。