ルーブリックの詳細 (ID:756)
| タイトル | ○○の東西を発見しよう |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 石川県センター18 |
| コメント | ・文化の多様性に気づく、興味をもつ ・プレゼン |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 一見異なるジャンルの文化や比較対象とした文化以外の文化などにも目を向け、根拠をもとにした比較文化論を提案している。 | 複数の観点からそのぶんかおw捉え、主張を組み立てている。 | その文化について１つの事実だけをもとに主張している。 | その文化についてよく知らない。または誤った情報をもとに主張している。 |
| 表現 | 説明の根拠になる資料が適切に配列され、かつ受け手に効果的に伝わるようデザインに工夫がある。 | 説明の根拠になる資料を選び適切な順序で配列している。 | 主張の根拠になる資料の表記が考慮されていない。 | 資料と主張の間の関連性が読み取れない。 |
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派生したルーブリック
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