ルーブリックの詳細 (ID:761)
| タイトル | なし（高３数学Ⅱ工業） |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 算数・数学 |
| 作成者 | 石川県センター18 |
| コメント | 工業科で数学の知識・技術が必要であった分野を調べ、伝えよう。進路先で生かそう。 説明資料・学ぶ意志 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 複数の観点から、工業科とのかかわりが明確化し、社会のつながりまで考えた内容となっている | 複数の観点から、工業科とのかかわりをとらえ、学習する意義が明らかになっている | １つの観点から工業科との関わりをとらえ、学習する意義を考えている | 学習内容との関わりがなく、考えられていない |
| 表現 | 必要性を明らかにした表現の説明をし、今後の社会との関わりを見通した学びの計画ができる | 工業科とのかかわりを明確にし、数学Ⅱの必要性を適切に表現、説明できる | 工業科とのかかわりは分かるが、必要性まで十分に表現できていない | 関わりがない話 |
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派生したルーブリック
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