ルーブリックの詳細 (ID:790)
| タイトル | さわやか、すこやか、みんなのくらし |
|---|---|
| 学年 | 4年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報18 |
| コメント | 日常生活で排出されたゴミがどのように処理されているのか、またどんなものがリサイクルされ，生活に役立っているのかを理解させ、どうしたら住みよい環境作りができるのかを考えさせる。その上で、子供たちに自分の新たな発見や日々実践できることをポスターにまとめさせる。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | ゴミ処理，リサイクルについて理解し、日々実践できることを複数あげられる。 | ゴミ処理、リサイクルについて理解し、日々実践できることを一つあげられる。 | ゴミ処理，リサイクルについて理解している。 | ゴミ処理、リサイクルについて誤って理解している。 |
| 表現 | ゴミ処理とリサイクルについての情報がまとめられていて、日々実践することも書かれている。 | ゴミ処理とリサイクルについての情報がまとめられている。 | ゴミ処理かリサイクルの情報のどちらかについてまとめられている。 | ゴミ処理やリサイクルについての情報がまとめられていない。 |
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