ルーブリックの詳細 (ID:798)
| タイトル | ３人の武将と天下統一 |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報18 |
| コメント | ここでは、織田、豊臣、徳川のうちだれか1人になりきる。その中でこのようなことをしたり、実際行った政策はしなかったりなど考え、どうすれば天下統一に近づけたのか考えプレゼンで発表します。その人の歴史や時代背景などを調べ様々な要因から関連性を見つけたりするのがポイントになると思います。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | A評価の根拠に加え、それをもとに独自の考えをもち説明できる。 | 複数の結果から共通点や因果関係などの根拠を見出し、説明できる。 | 調べたことを理解し、まとめ説明できる。 | 調べるべきことをまとめることは出来るが、しっかり内容を理解していない。 |
| 表現 | プレゼン全体の構成や話し方など聞き手に納得してもらえるような工夫をしている。 | 声の大きさや、見やすさなど興味を聞き手に持ってもらえるような工夫が見られる。 | 内容を正確にまとめており、原稿などもあり伝えようという意識がある。 | まとめてある内容が不十分である、または見づらい、聞きづらいなど聞き手を意識できていない。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。