ルーブリックの詳細 (ID:804)
| タイトル | 災害からまちを守るために |
|---|---|
| 学年 | 4年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報18 |
| コメント | 本単元では、学校周辺の地区で取り組まれている防災の活動や、避難所の場所を調べ地域の人々や学校の児童に伝えることをミッションとしている。実際に避難所を確認したり、市役所などの公共機関で取材をしたりすることで、地域との関わりの重要性を理解させることができると考える。最終的には、調査結果を地図や新聞などにまとめ発表させ、防災や災害についての考えを深め、それらを共有することを目標としている。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 調査結果とそれに伴う成果物の内容が的確で、活動の目的を考えながら、分かりやすくまとめることができる。 | 調査結果を新聞や地図に分かりやすくまとめることができる。 | 単元に沿った内容を調べ、その結果をまとめることができる。 | 調べ学習で得た知識から、自分なりの考えや意見が書けていない。 |
| 表現 | 地図や、新聞を作る際に、読み手のことを考えイラストや写真などを交えながら分かりやすくまとめることができる。発表の際も伝えたい内容が明確である。 | 調査で集めた情報を地図に書き出し、新聞ではその結果から今後の課題など発展的な思考が表現されている。 | 調査の結果を地図や新聞に表現することができる。 | 読み手の存在を意識した表現ができていない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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