ルーブリックの詳細 (ID:814)
| タイトル | 大きくなあれ わたしの野さい |
|---|---|
| 学年 | 2年生 |
| 教科 | 生活 |
| 作成者 | 教育と情報18 |
| コメント | 自分で選んだ野菜の栽培に責任を持ち、食べて良さを伝えるところまでを目標とする。その管理の一切を子どもに行わせることで、栽培の厳しさや難しさ、農業の進歩などにも目を向け、子供たちの多様な感覚と食べ物への感謝をはぐくむ。成果物は野菜と写真集と発表 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 独自の発想と視点で管理を行い、その結果を考察できる。 | 栽培に対して責任をもって管理を続け、野菜に対して愛情をもって管理をしている。 | 野菜を最後まで管理し、水やりや日照の管理を考えながら行うことができる。 | 管理が不十分。（枯れたからなどではなく、きちんと管理をしたかどうか） |
| 表現 | 野菜の良さや生長の様子を生き生きととらえた写真撮影や発表ができており、事実だけでなく思いも伝えることができる。 | 写真における記録を正しくつけており、生長の観察における観点を一貫して持って写真撮影に臨んでいる。 | 観察、記録を正しくつけていて、振り返ることができる。 | 記録が不十分で、振り返りや発表ができない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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