ルーブリックの詳細 (ID:843)
| タイトル | 和の文化を受け継ぐ〜和菓子をさぐる |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 錦ケ丘小16 |
| コメント | 「和の文化」の魅力をプレゼンテーションでメリッサ先生に伝えよう。 |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 内容 | 事柄が明確に伝わるように、視点に沿って内容を吟味し説明の構成を工夫している。 | 事柄が明確に伝わるように、視点に沿って説明の構成を工夫している。 | 伝えたいことを観点に沿って説明している。 | 集めた情報をそのまま説明し、観点がはっきりしない。 |
| 表現 | 相手を意識して、内容や目的に合わせて資料の形式を工夫して提示している。 | 内容や目的に合わせて資料の型式を工夫し、提示している。 | 説明に合った資料を選び、提示している。 | 資料が小さかったり不明瞭だったりして見づらい。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。