ルーブリックの詳細 (ID:852)
| タイトル | 新聞の投書を読み比べよう |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 錦ケ丘小16 |
| コメント | 「小学生にスマートフォンは必要か」というテーマで、自分の意見に説得力を持たせるために工夫して投書を書く。 |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 不特定多数の相手に説得できるように、自分の意見を明確にしている。 | 自分の意見を、経験や伝聞、数値などを用いて、明確に説明している。 | 経験や伝聞、数値などを用いているが、自分の意見との関連が曖昧である。 | 自分の意見に対する理由付けが不適切である。 |
| 表現 | 適切に提示や主張、理由、反論を用いて、文章構成を工夫して投書を書いている。 | 適切に提示や主張、理由、反論を用いて、文章構造を明確にした投書を書いている。 | 提示や主張、理由を用いて投書を書いている。 | 構成がばらばらになっている。 |
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派生したルーブリック
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