ルーブリックの詳細 (ID:872)
| タイトル | 学校のよい所を発見しよう |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 国語 |
| 作成者 | 千葉県センター18 |
| コメント | 自分が所属している学校の良いところを発見し，保護者や地域へ情報発信をする。 プレゼンテーション |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 学校行事や取り組み内容の特徴や工夫している点を考えることができている。 | 学校行事や取り組み内容の特徴を関連づけて考えることができる。 | 学校行事や取り組み内容を捉えることができる。 | 学校行事や取り組み内容を考えることができていない。 |
| 表現 | 調べた取り組み内容を複数，客観的な情報に基づいて提示し，特徴を豊かに表現している。 | 調べた取り組み内容を複数，客観的な情報に基づいて提示している。 | 調べた取り組み内容を主観的な情報に基づいて提示している。 | 調べた取り組み内容を不正確な情報を提示している。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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