ルーブリックの詳細 (ID:881)
| タイトル | 自然界のつながり |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 千葉県センター18 |
| コメント | ミッション よりたくさんの生物を用いて食物網を完成させよう 成果物 ポスター 発表 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 得られた情報から考察し、自分の考えを持つことができる。さらに、他の人の意見から新しい考えを導き出すことができる。 | 得られた情報から考察し、自分の考えを持つことができる。 | 得られた情報を箇条書きなどで分かりやすくまとめることができる。 | 得られた情報をまとめることができない。 |
| 表現 | ポスターに30種以上の生物が記載され、全ての生物が食物網の状態で繋がっている | ポスターに20種以上の生物が記載され、全ての生物が食物網や食物連鎖の状態で繋がっている。 | ポスターに15種以上の生物が記載され、多くの生物が食物網や食物連鎖で繋がっている。 | ポスターに15種以上の生物が記載されず、多くの植物が食物連鎖で繋がっていない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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