ルーブリックの詳細 (ID:905)
| タイトル | 地球に生きる |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 教育と情報18 |
| コメント | 環境問題や、絶滅危惧種などが話題になる昨今、絶滅しそうな生き物を守るために私たちが自然環境にどのように働きかけ、環境保全を行うことができるのかを考えさせる。そして、そこから、地球に生きる一員としての自覚を持たせ、自然に呈する興味関心などを想起させる。 プレゼン（ポスター） |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 自分の関心をもった生物や、環境問題についての情報を集め、そこから、情報の取捨選択ができ、さらにそれらの情報を把握したうえで自分なりの考えをもつことができる。 | 自分の関心をもった生物や、環境問題についての情報を集めることができ、そこから、情報の取捨選択ができている。 | 自分の関心をもった生物や、環境問題についての情報を集めることができる。 | 自分の関心をもった生物や、環境問題についての情報を集めることができていない。 |
| 表現 | 集めた情報を見た人が見やすいように、ポスター形式でまとめ、受け手を意識した表現で発表することができる。 | 集めた情報を見た人が見やすいように、ポスター形式でまとめ、発表することができる。 | 集めた情報をポスター形式でまとめ、発表することができる。 | 集めた情報をポスター形式でまとめ、発表することができていない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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