ルーブリックの詳細 (ID:931)
| タイトル | じょうずに使おうお金と物 |
|---|---|
| 学年 | 5年生 |
| 教科 | 家庭 |
| 作成者 | 鳥取県センター18 |
| コメント | ミッション：おこずかい（活動費）1000円を使ってイオンの校外学習を楽しむための準備をする。 成果物：校外学習のしおりの中の「タイムテーブル」の作成 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 実際に購買活動をしてみて、計画段階と実行段階との違いや経済活動との関連が理解できている。 | 物や事の価値がわかりその対価としての価格設定について考えることができる。 | 収入と支出が理解でき、お金の使い方（無駄遣いしない）等の感想をもてる。 | 「計画通りにできてよかった。」的な感想。 |
| 表現 | 4年生にわかりやすい言葉を使って画像や資料を用いて説明することができる。質疑応答にも答えることができている。 | 物の価値について（自分が欲しいと思った理由など）ほかの人に自分の言葉で説明できる。 | 収入と支出を示して資料やパワーポイントから買い物活動の内容を示して説明することができる。 | 計画を実行したことの報告的な内容。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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