ルーブリックの詳細 (ID:941)
| タイトル | 修学旅行 |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | その他 |
| 作成者 | 岡山県センター18 |
| コメント | ミッション 修学旅行で首都東京へ行き、東京や日本の良さを知る。また、地域の良さを再確認し、地域のこれからについて発信する。 成果物 プレゼンテーション |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 東京や日本の良さを調べた情報に基づいて説明している。また地域と比較し、これからどんなことが求められているかを分かりやすく主張している。 | 東京や日本の良さを調べた情報に基づいて説明しており、地域と比較できている。 | 東京や日本の良さを取り上げいるが、自分の言葉で説明していない。また、地域と比較できていない。 | 東京や日本の良さ、地域について誤った情報や誤解に基づいて説明している。 |
| 表現 | 相手に何を伝えたいのかを意識して、資料の選び方や見せ方、順番等を工夫している。 | 伝えたい内容にあった資料を選び、表やグラフにしてデータを適切に表現している。 | グラフや写真を入れているが、伝えたい内容と過不足があり、見る人に分かりにくい。 | グラフや写真などの資料が使えていない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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