ルーブリックの詳細 (ID:960)
| タイトル | 世界の気候区分 |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 岡山県センター18 |
| コメント | ミッション：それぞれの気候区分に住む人になりきって、他の気候区分の人に自分の気候区分の特徴と暮らしについて説明をする。 成果物：スライド等を用いたプレゼンテーション |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 集めた情報をもとに、気候を成立させている要因を理解することができ、他のグループとの比較を行いながら、気候区分の特徴と暮らしについて説明ができる。 | 集めた情報から気候を成立させている要因について理解したうえで、自分の担当の気候区分の特徴と暮らしについて説明ができる。 | 気候を成立させている要因は理解できるが、特徴と暮らしについて十分に説明ができない。 | 集めた情報から、気候を成立させている要因が読み取れず、説明が行えない。 |
| 表現 | 必要な情報が適切な量で揃っており、因果関係を示しながら、担当の気候区分に住んでいる人になりきって説明をしている。 | 集めた情報について、因果関係を示しながら、分かりやすく説明している。 | 適切な情報を示しているが、因果関係の説明が不十分な点がある。 | 情報を示すのみになっており、説明として不十分となっている。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。