ルーブリックの詳細 (ID:963)
| タイトル | 自分の食事を作ろう～お弁当～ |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 家庭 |
| 作成者 | 岡山県センター18 |
| コメント | 食事や健康に関する各自の悩み・困りごとを振り返り、それらの解決につながる弁当のレシピを提案・作成する。また、レシピを使用して実際に弁当を作る。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 自らの食事や健康に関する課題について適切に把握し、必要な情報を取捨選択し得ることができている。 | 自らの食事や健康に関する課題について把握し、必要な情報を得ている。 | 自らの食事や健康に関する課題を知り、必要な情報を得ている。 | 情報に誤りがあったり、課題を把握できていない。 |
| 表現① | 目的に応じた食材を複数使用し、手順が明確に示されたレシピが作成できている。 | 目的に応じた食材を使用し、手順が明確に示されたレシピが作成できている。 | 目的に応じた食材を使用したレシピが作成できている。 | 目的や手順が不明瞭であり、レシピを見て料理を作成するのが困難である。 |
| 表現② | 見た目や栄養のバランスが良く、レシピを活用した弁当を作ることができた。 | 見た目や栄養バランスを考慮し、レシピを活用した弁当を作ることができた。 | レシピ通りの弁当を作ることができた。 | レシピ通りの弁当を作ることができていない。 |
参考にしたルーブリック
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派生したルーブリック
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