ルーブリックの詳細 (ID:1224)
| タイトル | つくろう あそぼう |
|---|---|
| 学年 | 1年生 |
| 教科 | 生活 |
| 作成者 | 教育と情報19 |
| コメント | 来年入学予定の子供たちが楽しめるおもちゃをつくっていっしょに遊ぼう。 実際のおもちゃの実物を成果物とする。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 表現 | 説明しながら実物を使い遊べた | 実物を使い遊ぶことが出来た | おもちゃを作れた | おもちゃを作りきれなかった |
| 思考 | 調査結果から相手のニーズにあったものを創造できる | 調査結果から相手のニーズを理解できる | 調査結果をまとめられる | 調査結果からわかることを捉えられなかった |
参考にしたルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 調べたことだけでなく、自分の考え（選んだ理由、感想など）も書くことができる。 | 「〜か？」や「〜しましょう」など、相手に問いかけたり呼びかけたりする文を書くことができる。 | 文章の組み立て「初め、中、終わり」に気をつけて文章を書くことができる。 | 調べたことをそのまま全部うつしている。 |
| 表現 | 聞いている人の様子を見て、間の取り方や声の強弱に気をつけて話すことができる。 | 見てほしい部分を指したり、話す速さに気をつけたりしながら話すことができる。 | 体の向きや声の大きさに気をつけて話すことができる。 | 聞いている人の方を見ないで話している。 |
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。