ルーブリックの詳細 (ID:233)
| タイトル | 新聞をつくろうⅡ 三重県のお土産新聞を作ってプレゼンをしよう |
|---|---|
| 学年 | 4年生 |
| 教科 | 合科・横断的な単元 |
| 作成者 | 源氏前小16 |
| コメント | 国語・総合の合科。お土産が決められず悩んでいる校長先生に、お土産新聞をつくってプレゼンしよう |
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| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 調べたことだけでなく、自分の考え（選んだ理由、感想など）も書くことができる。 | 「〜か？」や「〜しましょう」など、相手に問いかけたり呼びかけたりする文を書くことができる。 | 文章の組み立て「初め、中、終わり」に気をつけて文章を書くことができる。 | 調べたことをそのまま全部うつしている。 |
| 表現 | 聞いている人の様子を見て、間の取り方や声の強弱に気をつけて話すことができる。 | 見てほしい部分を指したり、話す速さに気をつけたりしながら話すことができる。 | 体の向きや声の大きさに気をつけて話すことができる。 | 聞いている人の方を見ないで話している。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 表現 | 説明しながら実物を使い遊べた | 実物を使い遊ぶことが出来た | おもちゃを作れた | おもちゃを作りきれなかった |
| 思考 | 調査結果から相手のニーズにあったものを創造できる | 調査結果から相手のニーズを理解できる | 調査結果をまとめられる | 調査結果からわかることを捉えられなかった |