ルーブリックの詳細 (ID:1349)
| タイトル | Chapter1 Project 日本の伝統文化を紹介しよう |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 外国語 |
| 作成者 | 高松市センター19 |
| コメント | ALTにより日本に興味を持ってもらうために、日本の魅力を発信するプロジェクトです。最終的には各クラス版日本の伝統文化を紹介する雑誌を作成します。 |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 集めた情報と自分の意見を比較し、ポスターの読み手に理由や意見などの伝えたいことを端的にわかりやすく伝えることができる。 | 集めた情報と自分の意見を比較し、ポスターの読み手にその理由や意見を述べることができる。理由が明確である。 | 集めた情報と自分の意見を比較する際、視点がずれている。理由や意見が述べられているが明確でない。 | 集めた情報と自分の意見を比較できていない。理由が不明確である。 |
| 表現 | 伝えたい内容に関する情報が過不足なく端的に表現されている。また、効果的に読み手に伝わるように図や写真、レイアウトを工夫している。 | 伝えたい内容に関する情報が過不足なく端的に表現されている。接続詞を効果的に用いて端的にわかりやすく説明している。 | 集めてきた情報をもとに適切な表現を用いて表すことができているが、内容章の組み立てに不備がある。 | 集めてきた情報、既習の物をもとにポスターを作成しているが、自分の意見を表現できていない。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 集めた情報を比較し、動画の視聴者に選んだ理由や自分の考えなどを端的にわかりやすく伝えることができる。 | 集めた情報を比較し、動画の視聴者に選んだ理由や自分の意見を述べることができる。理由が明確である。 | 集めた情報を比較する際、視点がずれている。選んだ理由や自分の意見が述べられているが明確でない。 | 集めた情報を比較できていない。選んだ理由や自分の意見が不明確である。 |
| 表現 | 伝えたい内容に関する情報が過不足なく端的に表現されている。また、効果的に読み手に伝わるように図や写真、動画構成を工夫している。 | 伝えたい内容に関する情報が過不足なく端的に表現されている。図や写真・動画構成を効果的に用いて説明している。 | 集めてきた情報をもとに適切な表現を用いて表すことができているが、内容の組み立てに不備がある。 | 集めてきた情報、既習の物をもとに動画を作成しているが、伝えたい内容を表現できていない。 |