ルーブリックの詳細 (ID:1359)
| タイトル | さまざまな生物の観察 |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 更新講習19 |
| コメント | 仙台市では来年4月から「人と猫との共生に関する」条例が施行される。飼い主がいない猫で困っている人の現状とその改善策を調べてポスターで紹介しよう。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 被害情報を収集でき現状を把握できている。改善が成功してる地域の対策を把握している。有効的な改善策を収集できた。必要な情報を得られる問のアンケートが作成できている。 | 被害情報と改善策、成功例を把握できている。的確なアンケート用紙が作成されている。 | 被害現状、改善策、成功例のいずれかの情報が収集できていない。 | 必要な情報の聞き取り情報収集ができていない。 |
| 表現 | 豊富で有効的な情報がわかりやすく、グラフを活用してまとめられているか。 | グラフを活用してわかりやすくまとめられている。 | 表現や説明に修正箇所がある。 | 情報量が少なく、内容のまとまりに欠ける。グラフを使用できていない。 |
参考にしたルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 「もの」について独自の実験や調査等の工夫を凝らして、科学的に・論理的に考えられている。また、科学的な観点以外からの多角的な理解ができている。 | 「もの」について科学的に・論理的に考えられている。 | 「もの」の繋がりについて、理解ができていない。内容に修正する内容や工夫を必要とする部分が多い。 | 「もの」が選ぶことができていない。 |
| 表現 | 相手にわかりやすい説明や発表ができており、独自の工夫がみられる。内容も適切で多面的に捉えた内容になっている。 | 相手にわかりやすい説明や発表ができているか。内容が相手に適切に伝わっている。 | 説明や表現、内容について、修正及び工夫する部分がある。 | 適切な説明や表現ができていない。相手に内容が伝わらない。 |
派生したルーブリック
該当するルーブリックはありません。