ルーブリックの詳細 (ID:1376)
| タイトル | 大地の変化 |
|---|---|
| 学年 | 中学校 |
| 教科 | 理科 |
| 作成者 | 千葉県センター19 |
| コメント | 地域の防災について知ろう 地震のメカニズムと地域の地盤の特性を知り、どんな被害が発生するかを予想する。また、地域の防災計画を知り、実際に地震が発生した時には、どのように行動すべきかを考える。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 震災発生時に、私たちの地域ではどのような震災がどの場所で発生しやすいかを、地盤の調査や地震の性質から予想し、私たちのとるべき行動をデータをもとにわかりやすく説明している。 | 地域の情報をもとに調べたことをその理由と共にわかりやすく説明している。 | 地震発生のメカニズムと地震発生時にどんな被害が想定されるかを説明できる。 | 地震発生のメカニズムについて説明できない。 |
| 表現 | 調査した内容を写真やグラフを使いわかりやすく工夫をし、自分なりの見解をつたえられる。 | 写真やデータを効果的に使い、地震発生のメカニズムと予想される被害をわかりやすく伝えられる。 | 実験の結果や調べた結果をわかりやすく伝えられる。 | 地震についての説明をうまく言葉で表せない。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 私たちの地域の大地の成り立ちを、観察した岩石のつくりや鉱物の色から判断し、地域の地質の成り立ちをわかりやすく説明している。 複数の岩石のつくりを比較し、関連づけて地層の時間的・空間的なつながりに気づき、説明することができる。 | 私たちの地域の大地の成り立ちを、観察した岩石のつくりや鉱物の色から判断し、地域の地質の成り立ちをわかりやすく説明している。 | 私たちの地域の大地の成り立ちを、説明している。 | 私たちの地域の大地の成り立ちを、説明できない。 |
| 表現 | 相手にどう伝わるかを意識して、写真の使い方や見せ方を工夫している。 | 伝えたい内容にあった写真を適切に選択してる。 | 写真を使っているが、伝えたい内容とずれがある。 | 写真がなく、文字だけになっている。 |