ルーブリックの詳細 (ID:1403)
| タイトル | 店ではたらく人 |
|---|---|
| 学年 | 3年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 千葉県センター19 |
| コメント | 保護者への店調べアンケートを元に、スーパーマーケットには人を引き付ける秘密があることに気づき、実際に見学に行って確かめる。その秘密や魅力を新聞にまとめる。 |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | アンケート結果と関連させながらスーパーマーケットの見学やインタビューをする計画を立てることができる。スーパーの工夫と自分の経験をつなげて考え、伝わりやすい新聞記事を考えることができる。 | アンケート結果と関連させながらスーパーマーケットの見学やインタビューをする計画を立てることができる。スーパーの工夫が具体的に分かるような新聞記事を考えることができる。 | アンケート結果をもとにスーパーの見学やインタビューをするように考え、スーパーの工夫が分かるようなポスターの構成や発表を考えることができるが、あまり具体性や根拠がない。 | スーパーの工夫について説明することができない。 |
| 表現 | 観点に基づいた見学やインタビューができ、得た多くの情報の中から伝えたい内容を構成し、スーパーの工夫について、分かりやすく新聞にまとめ、振り返りを元に他の仕事や自分の生活につなげて考えることができる。 | 得た情報の中から必要な情報を取捨選択し、スーパーの工夫について、分かりやすくポスターにまとめ、内容を整理して伝えることができる。 | 観点に基づいた見学やインタビューができ、スーパーの工夫について、ポスターにまとめ、内容を整理して伝えることができるが必要な情報を取捨選択することができない。 スーパーの工夫について、ポスターにまとめることや発表することができない。 | スーパーの工夫について、ポスターにまとめることや発表することができない。 |
参考にしたルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | アンケート結果と関連させながらスーパーの見学やインタビューをするように考え、スーパーの工夫が具体的に分かるようなポスターの構成や発表を考えることができる。 | アンケート結果と関連させながらスーパーの見学やインタビューをするように考え、スーパーの工夫が分かるようなポスターの構成を考えることができる。 | アンケート結果をもとにスーパーの見学やインタビューをするように考え、スーパーの工夫が分かるようなポスターの構成や発表を考えることができるが、あまり具体性や根拠がない。 | スーパーの工夫について説明することができない。 |
| 表現 | 観点に基づいた見学やインタビューができ、得た多くの情報の中から必要な情報を取捨選択し、スーパーの工夫について、分かりやすくポスターにまとめ、内容を整理して伝えることができる。 | 得た多くの情報の中から必要な情報を取捨選択し、スーパーの工夫について、分かりやすくポスターにまとめ、内容を整理して伝えることができる。 | 観点に基づいた見学やインタビューができ、スーパーの工夫について、ポスターにまとめ、内容を整理して伝えることができるが必要な情報を取捨選択することができない。 | スーパーの工夫について、ポスターにまとめることや発表することができない。 |
派生したルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | アンケート結果と関連させながらスーパーマーケットの見学やインタビューをする計画を立てることができる。スーパーの工夫と自分の経験をつなげて考え、伝わりやすい新聞記事を考えることができる。 | |||
| 表現 |