ルーブリックの詳細 (ID:376)
| タイトル | はたらく人とわたしたちのくらし（工場の仕事） |
|---|---|
| 学年 | 3年生 |
| 教科 | 社会 |
| 作成者 | 教育と情報17 |
| コメント | 笹かま工場の人々の工夫をインタビューや見学をもとに笹かまの商品広告をつくり、お客さんにアピールする |
|---|---|
| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 工場の人々の工夫について適切な観点で情報を収集し、伝えたいことを明確にしている | 適切な情報収集で、工場の人々のくふうについて正しく学べている | 情報収集はできているが、工場の人々の工夫の視点がずれている | 情報収集が不十分であり、工場の人々の工夫を理解できていない |
| 表現 | 工場の人々の工夫について、お客さんに伝わるように写真や文を工夫して伝えている | 工場の人々の工夫について、写真などを上手く活用し伝えている | 適切に情報収集をもとにポスターを作成しているが、写真などを上手く活用できていない | 情報収集をもとにポスターを作成しているが、写真などを上手く活用できず、文が曖昧である |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 工場の人々の工夫や笹かまの魅力について適切な観点で情報を収集し、伝えたいことを明確にしている | 適切な情報収集で、工場の人々の工夫や笹かまの魅力について正しく学べている | 情報収集はできているが、工場の人々の工夫や笹かまの魅力の視点がずれている | 情報収集が不十分であり、工場の人々の工夫や笹かまの魅力を理解できていない |
| 表現 | 工場の人々の工夫や笹かまの魅力について、お客さんに伝わるように写真や文を工夫して伝えている | 工場の人々の工夫や笹かまの魅力について、写真などを上手く活用し伝えている | 情報収集をもとにポスターを適切に作成しているが、写真などを上手く活用できていない | 情報収集をもとにポスターを作成しているが、写真などを上手く活用できず、文が曖昧である |