ルーブリックの詳細 (ID:827)
| タイトル | 留学生に伝えよう!宮城の魅力へJUMP！ |
|---|---|
| 学年 | 高校 |
| 教科 | 外国語 |
| 作成者 | 教育と情報18 |
| コメント | 自分が生活している宮城県の観光地やおすすめの場所を留学生、外国人、クラスメイトに発表する。英語のポスターを作成し、端的に発信する。情報端末や本を利用する力や、プレゼンテーションを行い、自分で伝える力を身に付けることを目的とする。さらに最後には宮城県の魅力を感じ、もっと宮城県について興味を持たせる。 |
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| 画像 |  |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 伝えたい宮城の観光地の情報をわかりやすくまとめ、英語でポスターを作り、見やすく仕上げることができる。 | 伝えたい宮城の観光地の情報や内容が英語でまとめることができる。 | 調べた宮城の観光地の中で紹介したいところを決め、日本語では伝えられる。 | 伝えたい宮城の観光地について調べていない。発表するまでの十分な内容を得ていない。 |
| 表現 | 適切な声の大きさ、伝えたいという意欲が見られる。作り上げたポスターに基づき英語を使ってスムーズに発表ができる。 | 作り上げたポスターに基づき、英語を使って発表することができる。 | 作り上げたポスターに基づき、留学生に伝えようと英語を交えつつ発表することができる。 | 発表ができるまでの情報やポスターの内容が足りなく、英語を使うことができない。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考 | 栗原市の特産品の味と、具体的にどのような成分がどのような効能をもたらすかも詳しく説明している。 | 栗原市の特産品を、味と健康への効果・効能の両方を交えて、わかりやすく説明できている。 | 栗原市の特産品を、健康への効果・効能を説明できている。 | 栗原市の特産品だけを説明し、健康への効能・効果の説明に乏しい。 |
| 表現（英語による口頭発表） | 聞き手と対話しながら、知っている情報を聞き出しつつ、相手が理解できる英語で説明している。 | 聞き手と対話しながら、聞き手が理解できる英語で説明している。 | 聞き手と対話をせずに、一方的に情報を伝えるが、聞き手がおおむね理解できる英語で説明している。 | 聞き手が発表内容を理解できず、正しい情報を伝えられない。 |