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ルーブリックの詳細 (ID:961)

タイトル第5章 商品計画「仕入計画」
学年高校
教科専門科目
作成者岡山県センター18
コメント 販売実習に向けて、仕入の計画を立てよう。 プレゼンテーション
画像 第5章 商品計画「仕入計画」
収集
  • a.課題づくり
  • b.図書
  • c.ウェブ

  • d.アンケート
  • e.インタビュー
  • f.観察・実験
  • g.体験
  • h.統計資料
  • i.映像
編集(整理・分析)
  • j.集約
  • k.比較
  • l.関連付け
  • m.論理
  • n.創造
編集(表現)
  • o.表・グラフ
  • p.レポート
  • q.新聞

  • r.ポスター・パンフレット
  • s.プレゼンテーション
  • t.動画
  • u.工作・プログラム
  • v.劇
発信
  • w.発表・イベント
  • x.展示・公開
  • y.対話
  • z.ふりかえり

評価規準S評価A評価B評価C評価
思考市場調査のデータを分析して、売り上げにつながる有効的な仕入計画を立てている市場調査のデータを活用して、売り上げにつながるような仕入計画が立てているグループ内外の意見をまとめたうえで、仕入計画を立てているグループもしくは生徒個人レベルの仕入計画となっている
表現調査結果を適切にまとめて、見せ方や順番等をわかりやすく伝わるように工夫している調査結果を適切にまとめて、わかりやすい内容である調査結果をまとめた資料を活用している調査結果をまとめた資料を使っていない


参考にしたルーブリック

 該当するルーブリックはありません。

派生したルーブリック

ものを消費者に流通させる 高校 専門科目 教職員支援機構20
評価基準S評価A評価B評価C評価
思考 小売業の形態を理解し十分な比較ができる。 小売業の形態を理解し比較ができる 小売業の形態を理解し比較が足りない 小売業の形態を理解し比較ができていない
表現 調査結果を適切にまとめ、より深く理解できるように工夫している 調査結果を適切にまとめて、わかりやすい内容である 調査結果をまとめた資料を活用している 調査結果をまとめた資料を使っていない

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