ルーブリックの詳細 (ID:665)
| タイトル | 資料の整理（柱状グラフ・ヒストグラム） |
|---|---|
| 学年 | 6年生 |
| 教科 | 算数・数学 |
| 作成者 | tadashi |
| コメント | |
|---|---|
| 画像 |
収集
- a.課題づくり
- b.図書
- c.ウェブ
- d.アンケート
- e.インタビュー
- f.観察・実験
- g.体験
- h.統計資料
- i.映像
編集(整理・分析)
- j.集約
- k.比較
- l.関連付け
- m.論理
- n.創造
編集(表現)
- o.表・グラフ
- p.レポート
- q.新聞
- r.ポスター・パンフレット
- s.プレゼンテーション
- t.動画
- u.工作・プログラム
- v.劇
発信
- w.発表・イベント
- x.展示・公開
- y.対話
- z.ふりかえり
| 評価規準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 思考：グラフの読み取り | ２つ以上のグラフを比較し、相違点や様々な事象を見出すことができる。 | グラフから複数の情報を取り出すことができる。 | グラフからデータの散らばりの様子が分かる。 | １区間のグラフの数値を読み取ることができる。 |
| 表現：グラフの作成 | 目的に応じて区間の使い分け、より相手に知らせたい内容を伝えられるグラフを作成できる。 | 条件に合わせてグラフを作成することができる。 | 数値を読み取り１～２区間のグラフを作成できる。 | 途中まで作成されているグラフの続きを作成することができる。 |
参考にしたルーブリック
該当するルーブリックはありません。
派生したルーブリック
| 評価基準 | S評価 | A評価 | B評価 | C評価 |
|---|---|---|---|---|
| 表現 | 聞き手の反応を確かめながら話し，自分の意図が伝わるように話の構成や資料の見せ方を工夫している。 | 調べて分かったことや考えたことを関連づけ，聞き手に意図が伝わるように話す。 | 聞き手の反応を確かめずに，原稿を読むだけになっている。 | 伝えたい内容と写真や図表などの資料の組み合わせが合っていない。 |