教職員支援機構20さんのルーブリック

全1298件

タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
電気	中学校	理科		教職員支援機構20	773
化学反応と熱	高校	理科	Mgの燃焼は激しく、直接燃焼熱を計測することは困難である。直接燃焼熱を測定せず、ヘスの法則を活用して求めることはできないのか考える。	教職員支援機構20	762
大切なものを紹介しよう	1年生	外国語	大切なものを理由とともに説明する文章が書ける。相手に大切なものとその理由が伝わるよう発表する。	教職員支援機構20	851
ちびっこまつり	2年生	生活	身近なものを使って、1年生が喜ぶおもちゃを作る。	教職員支援機構20	834
化学基礎の日常	高校	理科	ミッション：あなたの生活の中で化学基礎とつながっている部分を探せ！成果物：日常生活を動画にして発表	教職員支援機構20	938
ものを消費者に流通させる	高校	専門科目	消費者ニーズを満たす販売の形態や方法を知る。	教職員支援機構20	994
おいでませ　日本！	6年生	社会	オリンピック・パラリンピックに向けて、外国人の旅行者に安心して日本に来ていただくためのおもてなしを発信する。（SNS等）	教職員支援機構20	800
地球に生きる	6年生	理科	6年生のまとめとしてこれまで学習を振り返り、12歳の自分ができる環境行動宣言を発表する。	教職員支援機構20	756
けがの防止	5年生	保健・体育	学校のみんなをけが、事故、事件から守ろう！校内放送を使った動画による公開	教職員支援機構20	700
AI裁判の導入案	中学校	社会	裁判にAIをどのように導入することが望ましいか考え、自分の考えをプレゼンテーションでクラスメートに表現する。	教職員支援機構20	855
地球に生きる	6年生	理科	○富士山の世界遺産は条件つきである。その条件つきが外されるには、どんなことをしていけばよいか？ ○プレゼンテーションで	教職員支援機構20	701
春日野から世界へ	6年生	理科	地域の水害に着目し、地球温暖化を解決するために自分たちにできる取組を考え、発信する。	教職員支援機構20	676
情報社会と問題解決	高校	情報	ミッション　5Gが到来する社会を想定して、どんな仕事があるか自分はどんな仕事をするか。成果物　CM動画を作成し保護者へ自分の生き方を伝える。	教職員支援機構20	1082
町のよさを伝えるパンフレットを作ろう	6年生	国語	名島の歴史をパンフレットにまとめて，地域の人たちに広めよう名島の歴史をパンフレットで	教職員支援機構20	745
自分の街をアピールしよう	高校	情報	ミッション：自分の高校がある街のPR動画を作成して観光客を呼び込もう成果物：街と連携して動画を作成し、町のホームページに公開する	教職員支援機構20	794

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