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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
水はどこから	4年生	社会		教育と情報20	706
米作りについて知ろう	5年生	社会	私は5年社会で扱う米作りについて単元提案を行う。この単元構想は，近くに田んぼがあり，協力農家がいることを前提としている。米は日本の主食であり，穀物で唯一自給率が高い。この単元を通して，なぜ自給率が高いのかという疑問を解決するきっかけと，指導要領にも書かれている様々な理解を，子供たち自らの手で調べて理解するのがねらいである。特にこの活動を通して，食べ物に改めて感謝する気持ちや，農家の心情を理解するための動機付けになると良いと考えている。	教育と情報20	716
怖い自然と戦おう	5年生	社会	ミッション：自然災害の怖さを知る。自然災害に対する意識を高める。自然災害から身を守るための知識を身に付ける。　　　　　　　　　　　　　成果物：グループごとに分かれて自分たちで調べた自然災害から身を守る術をPPでクラス内で発表する。グループごとに地域用ポスターを作成する。	教育と情報20	853
私たちの暮らす都道府県の魅力	4年生	社会	自分たちが暮らす都道府県の魅力、特徴をクラスで発表し、共有していこう。	教育と情報20	843
バリアフリーな学校づくり	中学校	社会	ミッション：バリアフリーな学校づくり成果物：在籍する学校のなかでのバリア(障壁)を見つけ、バリアフリーな学校にするための計画書をつくる	教育と情報20	841
稲作の盛んな地域	5年生	社会	ミッション・日本で稲作が盛んな地域について知る。・日本のお米の消費量について知る。成果物・日本のお米の消費量が減少傾向にあることを踏まえ、お米の魅力を伝えるパンフレットを作る。	教育と情報20	735
昔って、おもしろい	3年生	社会	プロジェクトのミッション　地元の伝統行事を調べ、それをまとめ、発表する。またそれを披露する。期待する成果物　伝統行事の特徴を新聞にまとめる、披露し伝統に触れる。	教育と情報20	847
地域の人にインタビュー	3年生	社会	ミッション：地域の産業を調べて、地域とのつながりを深めよう。成果物：地域の生活や様子を知り、ポスターにまとめる。	教育と情報20	786
地域の伝統行事について調べよう	4年生	社会	ミッション：地域の伝統行事について調べたり、地域の人々に聞き取り調査をしたりする。成果物：調べたことについてグループでポスターセッションをする。	教育と情報20	1144
ごみはどのように変化していくのだろう	4年生	社会	ごみ処理場の見学を通して、自分たちがごみの収集について学んだことを整理する。	教育と情報20	937
これからの長井市	3年生	社会	ミッション：どのように長井市が変化してきたか理解することができる。またこれからの長井市がどうなっていくか考えることができる。成果物：プレゼンテーションorポスターにまとめてこれまでの長井市とこれからの長井市について考えることができる。	山形県教育センター20	684
情報産業とわたしたちのくらし	5年生	社会	ミッション：ニュースができるまでの流れが分かる。必要な情報を集めることができる。必要な情報を取捨選択することができる。	山形県教育センター20	884
東北地方	中学校	社会	ミッションは「コロナ禍で苦しむ東北地方の旅のプランを提案しよう」成果物は「プレゼンテーション」	山形県教育センター20	765
山形県の伝統工芸のよさを伝えよう	4年生	社会	ミッション：山形県の伝統工芸品について調べる、成果物：新聞にまとめて発表会をする	山形県教育センター20	793
市の様子	3年生	社会	ミッション：住んでいる市の自慢を、他学年の児童や先生方に紹介しよう。	山形県教育センター20	772

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