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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
望ましい情報社会の構築　ア．社会における情報システム	高校	情報	私たちの身の回りにある問題を解決する、新しい情報システムを提案しプレゼンしよう！	教職員支援機構18	976
問題解決	高校	情報	小学校向けのICT支援プレゼンテーション	教職員支援機構18	908
データの分析	高校	算数・数学	自分の住んでいる地域を自慢しようプレゼン	教職員支援機構18	1023
地域の課題を考える	高校	社会	地域復興のアイデアを市長に提案するプレゼンテーション（地域の特産品の知名度を高める方策について）	教職員支援機構18	1144
問題解決	高校	情報	特殊詐欺被害を防止するCMを作る。情報収集の力とわかりやすい伝え方を学ぶ。個人情報保護について考える。	教職員支援機構18	995
安全教育	高校	専門科目	安全に配慮したものづくりについて理解し、説明しようプレゼンテーション	教職員支援機構18	996
データの分析	高校	算数・数学	外国人観光客の観光地における満足度を箱ひげ図にまとめ、アンケートと関連付ける。四分位数の値に注目し改善案を出すことができるか。自分の改善案と他の改善案を箱ひげ図と関連付けながら比較する。	教職員支援機構18	999
英語で俳句	高校	外国語	高校1年生春の作品です。	国際文化フォーラム1803	1031
いろいろな人がいることを楽しもう	高校	外国語	多国籍の高校生グループ（東南アジアの日本語学習者と日本の高校生）の10日間の合宿型プロジェクトワーク。テーマは「いろいろな人がいることを楽しもう」で、多様な人が共生する社会で、「多様性」を楽しむことができるような取り組みを創造することが最終課題。　実施前に作成したシングルポイントルーブリックの評価の観点は、多くのグループが達成できていたため、今回は最終発表をベースにグループによって異なっていた点を検討し、ルーブリック作成を試みた。	国際文化フォーラム1803	1134
Haiku in English	高校	外国語		国際文化フォーラム1803	1255
映画アフレコ	高校	外国語	韓国朝鮮語2年目クラスで実施した「カンナさん大成功」のラストシーンをアフレコした作品もとにしています。	国際文化フォーラム1803	1065
「値段交渉はできる？決済手段は？」 ―日本と中国における購買行動の異同	高校	外国語	日本人と中国人が混在するクラス(「中国事情」)での実践です。買い物に関する基本表現を学習したあと、会話作成、インタビュー、動画作成、統計リサーチを行い、ロイロノートにまとめてプレゼンテーションを行いました。評価対象は、ロイロノートに入れた動画、統計スライド、まとめのカードおよび授業の最後に書いてもらったリフレクションシートです。なお、ルーブリックの文言は『外国語学習のめやす』（2012)を参考にしています。	国際文化フォーラム1803	1156
日仏交流、この人に注目！ー歴史から学び、未来を創造するー	高校	外国語	フランスの高校生のプロジェクトです。対象 :フランスの中等教育後期課程（lycée）に在籍し日本語を履修中の高校生で、学年は問わずB1 レベルの日本語能力がある者。生徒2 名または3 名を単位とする。テーマ :「日仏交流、この人に注目！−歴史から学び、未来を創造する−」課題 : 発表会テーマについて、自由な発想と形式で発表内容を構築する。日仏文化交流と相互理解に貢献し相手国の社会に影響を与えた人物の中から、発表者が注目すべきだと考える人物を選び、リサーチや取材に基づき紹介のプレゼンテーションを行う。https://www.mcjp.fr/ja/langue_japonaise/enseigner_le_japonais/journee-inter-lycees-dexposes-en-japonais-jp	国際文化フォーラム1803	1132
TJF実験用	高校	その他		国際文化フォーラム1803	899
校内の「使われていない物」の再利用法を提案する	高校	外国語		ジョーカーの会18	911

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