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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
日本の伝統音楽に触れよう	5年生	音楽	自分の地域で行われているお祭りの、お囃子について調べ、体験する。その後自分たちができる楽器でリズムや音を再現し、お囃子としてクラスの皆に発表する。自分たちの身の回りにある音楽がどのように演奏されているかに興味を持ち、インタビューや体験を通して日本の伝統音楽に触れる。また、それを発信する力も養う。	教育と情報18	954
日本の音階で曲を作ろう	特別支援	音楽	地域の伝統芸能に触れ、音階の特徴を生かして音楽（楽譜、演奏）を作る。楽譜、演奏（校内で発表会の場を持つ）	鳥取県センター18	790
日本の伝統音楽	中学校	音楽	自分たちの住む地域の民謡を全世界に発信！民謡のタイプや特徴をまとめた紹介動画をつくる。	広瀬中18	1238
郷土の民謡	高校	音楽	東北地方の民謡を１曲選び、その特徴を調べ、その曲がどんな目的で歌われているかを考える。グループ毎に調べたことをプレゼンソフトを使用し発表する。質疑応答を含め、それぞれのグループの内容を共有する。	東北学院中高18	945
すてきなくるくるキャンディー	1年生	図工・美術	６年生にこれまでの感謝の気持ちを込めた「くるくるキャンディーカード」をプレゼントする。	錦ケ丘小16	1116
コマ撮りアニメーションを作ろう	特別支援	図工・美術	コマ撮りアニメーション作品をつくって、校内の先生方にみてもらおう	片平丁小16	981
暮らしの中のキャラクター	5年生	図工・美術	身の周りにあるキャラクターから構想を膨らませ、自己分析をした中から自分の個性が生きるモチーフを考え、自分を表すオリジナルキャラクターを作る。	教育と情報17	1156
日本を伝えるポスター	中学校	図工・美術	来る2020東京オリンピックを視野に、日本の魅力を国内外に発信するポスターを制作する。	教育と情報17	920
●16問題を解決するデザイン	高校	図工・美術	高校生　美術Ⅱ　問題っ解決のデザイン	千葉県センター17	1129
世界に誇れる日本のアート	中学校	図工・美術	日本のアーティストやアート、伝統技術、デザインなどを調べ、世界に誇れる日本のアートとしてプレゼンテーションを行う。日本のアートに関して調べることで、日本アートや身近なアート、に対して関心を持たせる。また、国際交流が今後増えるであろう社会に対応して誇れるものを紹介できるようにしたい。	教育と情報17	1164
選挙ポスターを作ろう	高校	図工・美術	選挙に関する問題点を理解し、それらに対して問題意識を持ったり、改善点を考える。伝えたいことを色彩、形など表現方法を工夫し、ポスターに表現する。伝えたい人に伝わる内容になっているかを考える。	教育と情報17	1029
デザインで変える現在と未来　身の回りのユニバーサルデザインを知ろう	中学校	図工・美術	周りのデザインに気がつく→自分の生活とデザインの関わりと商品改善ユニバーサルデザイン→性別、年齢、国籍、障がいの有無などの多様性の理解とオリンピックに向けた物づくりプレゼンテーション・ポスター制作・webにupする	教育と情報17	1415
メッセージを伝えるポスター	高校	図工・美術	文化祭についての意識を高めるとともに地域へ発信することで、地域ぐるみでの行事開催に貢献する。ポスターを制作を通して、美的感覚を養い、身の回りの美術に関心を持ち、心豊かな生活を送れるようにする。また、ポスター制作を行いながらアプリケーションの使い方に慣れ、効果的に表現できるような技術を身につける。	教育と情報17	1214
わたしの町のシンボルマーク	6年生	図工・美術	身近にあるロゴやマークを参考にしながら、自分たちが住む町を見つめ、未来に向けて込めたい思いを町のシンボルマークという形で表現する。	教育と情報17	1089
生活における美術のはたらき	中学校	図工・美術	生活の中にも美術が生かされていることに気付き、その良さを味わってもらいたい。原則家庭内にあるインテリアで気に入っているものや、形が気になるものを発見し、それについて自分がどう感じているのか説明できる状態であるのが望ましい。さらにそのことを踏まえて、選んだインテリアを購入した家族にどうして選んだのかをインタビューし、自分の見解を踏まえてまとめてほしい。インテリアを選んだのが生徒自身である場合は、なぜ選んだのか・どういうところが気に入って購入したのかをまとめてほしい。	教育と情報17	1304

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