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ルーブリック一覧


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タイトル 学年 教科 コメント ニックネーム 閲覧数
英語で俳句 高校 外国語 高校1年生春の作品です。 国際文化フォーラム1803 1031
いろいろな人がいることを楽しもう 高校 外国語 多国籍の高校生グループ（東南アジアの日本語学習者と日本の高校生）の10日間の合宿型プロジェクトワーク。テーマは「いろいろな人がいることを楽しもう」で、多様な人が共生する社会で、「多様性」を楽しむことができるような取り組みを創造することが最終課題。 　実施前に作成したシングルポイントルーブリックの評価の観点は、多くのグループが達成できていたため、今回は最終発表をベースにグループによって異なっていた点を検討し、ルーブリック作成を試みた。 国際文化フォーラム1803 1134
アルファベットの小文字に慣れ親しもう (Lesson 1 ) 6年生 外国語 小学校外国語活動で、"Hi, frieds!"を使ったアルファベットの指導を行います。大文字はすでに5年生で学習済みですので、6年生では小文字の認識と、大文字と小文字の相互の認識ができる段階まで学習します。 ここでは、児童が各レッスンの終了後に作成する「振り返りカード」を分析し、自分の学びをメタ認知するために、ルーブリックを作成してみました。各単元の最後に、振り返りカードを見ながら、児童に相互評価をさせてみるのもよいでしょう。 国際文化フォーラム1803 1328
Haiku in English 高校 外国語 国際文化フォーラム1803 1255
映画アフレコ 高校 外国語 韓国朝鮮語2年目クラスで実施した「カンナさん大成功」のラストシーンをアフレコした作品もとにしています。 国際文化フォーラム1803 1065
「値段交渉はできる？決済手段は？」 ―日本と中国における購買行動の異同 高校 外国語 日本人と中国人が混在するクラス(「中国事情」)での実践です。 買い物に関する基本表現を学習したあと、会話作成、インタビュー、動画作成、統計リサーチを行い、ロイロノートにまとめてプレゼンテーションを行いました。 評価対象は、ロイロノートに入れた動画、統計スライド、まとめのカードおよび授業の最後に書いてもらったリフレクションシートです。 なお、ルーブリックの文言は『外国語学習のめやす』（2012)を参考にしています。 国際文化フォーラム1803 1156
日仏交流、この人に注目！ー歴史から学び、未来を創造するー 高校 外国語 フランスの高校生のプロジェクトです。 対象 :フランスの中等教育後期課程（lycée）に在籍し日本語を履修中の高校生で、学年は問わずB1 レベルの日本語能力がある者。生徒2 名または3 名を単位とする。 テーマ :「日仏交流、この人に注目！−歴史から学び、未来を創造する−」 課題 : 発表会テーマについて、自由な発想と形式で発表内容を構築する。日仏文化交流と相互 理解に貢献し相手国の社会に影響を与えた人物の中から、発表者が注目すべきだと考える人物 を選び、リサーチや取材に基づき紹介のプレゼンテーションを行う。https://www.mcjp.fr/ja/langue_japonaise/enseigner_le_japonais/journee-inter-lycees-dexposes-en-japonais-jp 国際文化フォーラム1803 1132
校内の「使われていない物」の再利用法を提案する 高校 外国語 ジョーカーの会18 911
My favorite place 中学校 外国語 Chiferel 1038
仙台七夕を英語で紹介し、仙台の外国人インバウンドを増やそう！ 1年生 外国語 このプロジェクトのミッションは、タイトルにもある通り、 仙台市の外国人インバウンドを増やすことが目標です。 仙台市の大きなイベントの一つである仙台七夕を題材に、いかにその魅力を外国人に伝え、外国人観光客を増やせるかがミッションのひとつです。 教育と情報18 932
Presentation3 思い出の行事 中学校 外国語 １年間の思い出を振り返り、これまでの歩みを見直す アルバム、もしくはムービー 石川県センター18 1038
I want to go to Italy.(We can!) 5年生 外国語 ・自分のおすすめのくにを紹介しよう ・その国の有名な食べ物、場所などをプレゼンテーションで 石川県センター18 982
Unit3 Fair Trade Event 中学校 外国語 私たちの身の周りにあるフェアトレード商品を紹介してガーナの子どもたちを助けよう プレゼンテーション　１、２年生にフェアトレード制度を紹介し知ってもらう　フェアトレード商品を買ってもらう 石川県センター18 890
仙台市の魅力を伝えよう 中学校 外国語 ミッションは、外国語の授業としてALTの先生に仙台の魅力を伝えることである。その成果物とは、様々な情報を用いて調べ、自らの目、体でも体験・経験し、それをまとめたスライドを作る。最終的には、英語でALTの先生にプレゼンを行い。紹介する。 教育と情報18 823
Dairy Stage4 ウェブサイト 中学校 外国語 新しく来たALTの先生に中能登のオススメスポットを教えてあげよう！ レポート（地図などで示しながら英語で説明する） 石川県センター18 905
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