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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
地域の伝統行事について調べよう	4年生	社会	ミッション：地域の伝統行事について調べたり、地域の人々に聞き取り調査をしたりする。成果物：調べたことについてグループでポスターセッションをする。	教育と情報20	1144
ごみはどのように変化していくのだろう	4年生	社会	ごみ処理場の見学を通して、自分たちがごみの収集について学んだことを整理する。	教育と情報20	937
伝統工芸の良さを伝えよう	4年生	国語	全国の伝統工芸を調べ、自分の地域に取り入れることが出来そうな伝統工芸を探す。いかに自分の地域に合っているか、パンフレットを使って関係者に解説し、各地の伝統工芸と技術協力の交渉をする。	山形県教育センター20	904
月や星の動き	4年生	理科		山形県教育センター20	810
山形県の伝統工芸のよさを伝えよう	4年生	社会	ミッション：山形県の伝統工芸品について調べる、成果物：新聞にまとめて発表会をする	山形県教育センター20	793
ものの温度と体積	4年生	理科	ミッション：空気と水の温度による体積変化について、実験結果を動画を使ってまとめ、なぜそうなるか考える。期待する成果物：・空気と水の体積変化の実験を、資料をもとに実践できる。・体積変化の様子を動画でまとめ、結果から　考察につなげる。	山形県教育センター20	886
自然災害からくらしを守る	4年生	社会	ミッション：自然災害から身を守ることについて、注意喚起するリーフレットをつくる成果物：自然災害に関する分野を分担してグループごとにまとめ、リーフレットをつくり地域の人に配る	情報教育論22	1305
じしゃくにつけよう	3年生	理科	磁石の性質で理解したことをプログラミングによって表現する。その過程でプログラミングに興味をもたせる。別の児童が作ったゲームで遊んでもらい表現の違いに気づく。	教育工学実習16	1096
学校のまわり	3年生	社会	自分たちの住んでいる身近な地域の特色ある地形、土地利用の様子、主な公共施設などの場所と働き、交通の様子、古くから残る建造物の場所と様子などを理解し、地域社会に対する、誇りと愛情を持つ。身近な地域の様子から学習課題を見いだし、観察、調査して調べたことを絵地図や白地図などにまとめるとともに、場所による違い、身近な地域の特色や良さを考え、適切に表現する。	教育工学実習16	942
見やすく整理して表そう	3年生	算数・数学	けがの種類やいつ起こるのかを表したグラフや表を取り入れたポスターを作成し，ケガ防止を呼びかける。	錦ケ丘小16	1070
市の様子	3年生	社会	自分が選んだ仙台市のよさを示したガイドマップを作成し，家族に知らせる。	錦ケ丘小16	994
はたらく人とわたしたちのくらし店ではたらく人	3年生	社会	スーパーマーケットの様々なサービスや工夫を家族に伝えるために，お買いもの役だチケットを作成し，今後の買い物に役立ててもらう。	錦ケ丘小16	875
はたらく人とわたしたちのくらし店ではたらく人	3年生	社会	・地域のお店「ビッグ」について詳しく調べ，伝えたい事をわかりやすく発表にまとめて，４年生に発表する。（４年生は昨年度，ヨークベニマルについて学習している。）	将監小16	970
はたらく犬について調べよう	3年生	国語	はたらく犬についてリーフレットにまとめ、他学年の児童に紹介しよう	片平丁小16	926
見直そう　わたしたちの買い物	3年生	社会	ゴール：消費者が「買いたい」と思う広告POPを作成する売りたいものと買いたいものの関連を考える成果物：広告POP（店内展示用）広告POP…POP広告（ポップ広告、ピーオーピー広告）は「Point of purchase advertising」の頭文字を取った略語で、主に商店などに用いられる販売促進のための広告媒体である。Wikipediaより	国際文化フォーラム1703	842

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