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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
力のはたらき	中学校	理科	「食缶はなぜ２人で持って運ぶのだろうか。食缶を持つ時に必要な力に着目して考えよう。」をミッションとし、理科の時間にクラスのみんなに発表する。	メディア研修18	1953
力学	高校	理科	実測できない長さや距離を考える（地球・月・太陽の半径、地球・月・太陽の間のキョリなど）理論実験展開をポスターorプレゼンで発表	石川県センター18	782
動き続ける大地	中学校	理科	地震や津波について理解を深めた上で、地域の特性を調べ避難行動計画を作成し、地域の方々に資料の配布とプレゼンをする。	更新講習17	833
動物のからだのつくりと運動	4年生	理科	動物のからだのつくりとヒトのからだのつくりを比較して、共通点や相違点を見つけクラスのみんなに伝えよう。	教育と情報17	962
動物のからだのはたらき	6年生	理科	生き物の呼吸について調べ、調べた内容を編集し、発表してもらいます。調べ方、情報の編集の仕方、発表に用いるツールなどは子供たちに任せるが、例やアドバイスなどわからない子供にはその都度説明する。	教育と情報17	1114
動物の分類	中学校	理科		柏19	761
動物の赤ちゃん	1年生	国語		tanaka	995
動物の身体の働き	6年生	理科	健康的な身体作りのために血液の働きについて調べよう	教育工学実習20	916
動物の身体の働き	6年生	理科	健康的な身体作りのために血液の働きについて調べよう	情報教育論21	684
動画の撮影・編集	高校	専門科目	地域のCMを作成・発信し，地域の課題解決を目指す。	更新講習21	722
化学と人間生活	高校	理科	物質の製造の歴史，リサイクルについて学び，今後の化学の役割を発表し合おう Power Pointで5分の作品（班で）	千葉県センター18	920
化学反応と熱	高校	理科	Mgの燃焼は激しく、直接燃焼熱を計測することは困難である。直接燃焼熱を測定せず、ヘスの法則を活用して求めることはできないのか考える。	教職員支援機構20	763
化学反応の規則性	3年生	理科		千葉県センター17	923
化学基礎の日常	高校	理科	ミッション：あなたの生活の中で化学基礎とつながっている部分を探せ！成果物：日常生活を動画にして発表	教職員支援機構20	940
北アメリカ州の特色	中学校	社会		sano0125	902

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