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ルーブリック一覧

全1298件

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
観光ビジネスの展開と効果	高校	専門科目	プロジェクトのミッション：中学生向けの地域の修学旅行プランを考えよう。	教職員支援機構19	932
わたしたちのくらしと工業	5年生	社会	考えよう！「未来の車」プロジェクト 965を参考にしました。	教職員支援機構19	799
電気と私たちのくらし	6年生	理科	ID１０１７の評価を参考にしました。	教職員支援機構19	967
世界のなかの日本とわたしたち	6年生	社会	日本と任意の国との国際交流についてまとめる	和歌山授業研究会19	876
県の人々のくらし	4年生	社会	和歌山県の特産物である醤油と、一般的に家庭でよく使われる醤油との違いを比べて、それぞれの魅力を探る。	和歌山授業研究会19	802
町のよさを伝えるパンフレットをつくろう	6年生	国語	遠くからきた人に町のよさを伝えるパンフレットをつくる	和歌山授業研究会19	897
和歌山創造科	中学校	総合	地元の商店街、ぶらくり丁を再活性化する。	和歌山授業研究会19	878
自然災害から人々を守る	5年生	社会	我が家の避難マップを作る。	和歌山授業研究会19	800
わたしの研究レポート	4年生	国語		和歌山授業研究会19	759
くらしを守る	4年生	社会	災害に強いまちづくりを考える	和歌山授業研究会19	773
暮らしを守る	4年生	社会	校区の安全マップをつくって他学年に発信しよう	和歌山授業研究会19	785
地元でできる仕事を考えよう	5年生	総合	単元目標子どもが将来の自分に期待する態度を養うことができる。以下の3点を達成基準とする。 ◯地域の資源に着目し、職業を選択することができる。 ◯世の中が情報化社会であることに着目し、地域から全国・世界に発信できることに気づく。 ◯他教科との関連に気づき、学びを生かすことができる。	和歌山授業研究会19	941
しりょうから分かる小学生のこと	3年生	国語		和歌山授業研究会19	942
いいこといっぱい、一年生	1年生	国語	最後の参観日に家の人、友達の前で発表する。	和歌山授業研究会19	846
わたしたちのくらしと政治	6年生	社会		和歌山授業研究会19	836

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