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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
朝食から健康な1日の生活を	5年生	家庭	家庭科の既習事項として食品の3つのグループ分け、その3つのグループを組み合わせることでバランスの良い献立を考えることができるということを前提とする。今回は授業参観で家族に対してバランスの良い食事を提案するという目標をもってインターネットで情報を集め、バランスの良い献立を考える。また考えたことをパンフレットとしてまとめるためにワードを用いて文章構成、配置、デザインを考えることで家庭科の知識をより一層深めるとともに、パソコンの使い方を確認する。	教育と情報17	1156
子どもとかかわる…すこやかに育つ環境	高校	家庭	「地域で子育てできる場所」を調べて友達同士でシェアしようプレゼン（パワーポイント）	千葉県センター17	1223
育てた野菜でお弁当作り	特別支援	家庭	収穫物で弁当作り弁当	千葉県センター17	1004
やってみよう　家庭の仕事	5年生	家庭	自分の家族が，家族の一員であるためにそれぞれどんな仕事を担っているか調べ，自分も家族の一員としての責任を果たすために何ができるかを考える。加えて，その仕事をどうすれば効率よく実行できるかをまとめ，実践する。	教育と情報17	1148
クリーン大作戦	6年生	家庭	身近なものや場所の汚れの種類や汚れ方を調べ、掃除の仕方を見直す。また、掃除の仕方を工夫したり、汚れの原因に対する対処を考える。どうすれば効率よく掃除ができるのか調査しまとめる。	教育と情報17	976
朝食から健康な一日の生活を	6年生	家庭	栄養バランスのよい朝食メニューを考え、レシピを作成し、家に持ち帰り家族と一緒に作る。	鳥取県センター17	1174
朝食から健康な1日の生活を	6年生	家庭		ジョーカーの会18	1011
じょうずに使おうお金ともの	5年生	家庭	この単元では,普段の生活の中からお金やものの使い方,買い物の仕方に着目させ,よりよく生活するための知識や技能を身につける。その中でも特に,お金やものは有限であることから大切にしなければならないことが挙げられる。インタビューやインターネットによる調査を進める中で,お金やものを大切に使うにはどうしたらよいかということを見つけ,それらを学級・学校・家庭にわかりやすく伝えるにはどうしたらよいかを考え実践する。買い物の仕方においても同様で,どちらも新聞作成またはポスター作成により他者に伝えることに重点を置いて表現する活動を行う。	教育と情報18	1079
地元食材を家で味わおう	6年生	家庭	この単元では、地元の食材について知り、自分の住んでいる地域についての知識や関心を深めること、そしてその食材を使った料理について調べることで、食材の良さを生かした調理方法（食べ方）があることを知り、実際に調理の経験をすることでその技術を高めることを目的としている。地域の方々にインタビューをするなどして調べたことを、パソコンを使ってプレゼンテーションを作ってより分かりやすく魅力的に人に伝える経験をすることで、情報機器を活用するという学びを得ることもねらいである。	教育と情報18	1028
くふうしよう　おいしい食事	6年生	家庭	ミッション：一食分の献立を考えて、家族と楽しく食事をしよう成果物：レシピ（リーフレット）	鳥取県センター18	1316
じょうずに使おうお金と物	5年生	家庭	ミッション：おこずかい（活動費）1000円を使ってイオンの校外学習を楽しむための準備をする。成果物：校外学習のしおりの中の「タイムテーブル」の作成	鳥取県センター18	1091
自分の食事を作ろう～お弁当～	高校	家庭	食事や健康に関する各自の悩み・困りごとを振り返り、それらの解決につながる弁当のレシピを提案・作成する。また、レシピを使用して実際に弁当を作る。	岡山県センター18	1367
まかせてね今日の食事	6年生	家庭	ミッション：栄養バランスのとれた夕食のこんだてを考えて、家族に提案しよう。成果物：夕食のレシピ	更新講習18	1184
「家庭総合」経済生活を営む	高校	家庭	地域の高齢者に悪徳商法の手口を伝えよう高齢者に被害の多い悪質商法についてまとめ、地域のデイサービスセンターでプレゼンとロールプレイを行い、注意喚起をする。	更新講習18	1195
宮城県の郷土料理	中学校	家庭	宮城県の食文化を外国人にアピールしよう。観光客に向けてパンフレット、ポスター、ＳＮＳで発信する。	広瀬中18	1097

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