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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
読書体験記５	1年生	国語		富士見中高17	887
読書紹介ボックスを作ろう	中学校	国語		wanaka	939
誰もが関わり合えるように	4年生	国語	バリアフリーの工夫について調べ、ポスターにまとめて学習発表会で保護者や地域の人に伝える。	和歌山授業研究会19	755
課題解決学習、自由研究	中学校	算数・数学	目的地への到着時刻と帰宅時刻を設定し、条件に合う移動手段を決定する。（例　東京に13:00までに到着。その日のうちに帰宅する）	鳥取県センター17	1322
論語を読んで、孔子の言葉を伝えよう	中学校	国語	ミッション孔子の言葉を伝えようー ◯◯な人、◯◯な時に勧める論語の言葉ー成果物ポスタープレゼン	1903国際文化フォーラム	1094
論語を読んで、孔子の言葉を伝えよう	中学校	国語	ミッション孔子の言葉を伝えようー ◯◯な人、◯◯な時に勧める論語の言葉ー成果物ポスタープレゼン http://www.ina-lab.net/special/rubric	教育と情報20	819
論語を読んで、孔子の言葉を伝えよう	中学校	国語	ミッション孔子の言葉を伝えようー ◯◯な人、◯◯な時に勧める論語の言葉ー成果物ポスタープレゼン	教育と情報20	1025
謝登録	中学校	社会		takumi	776
販売促進・商品企画	高校	専門科目	情報を解釈し協働することでマーケティングミックスと利益計画をマーチャンダイザーへ伝える企画した商品の価値を言語を用いて表現する成果物：商品企画ワークシート、販売予測ワークシート	国際文化フォーラム1703	1194
買い物学習「買い物はなまるマン」になろう	特別支援	生活単元	・「買い物はなまるマン」になって，要点や手順に沿って，買い物をすることができる。・約束に従って，決められた予算・個数以内で買い物することができる。	錦ケ丘小16	1016
買い物学習『さくらショップ開店します」	特別支援	生活単元	７年分の先生方やお家の人をお客さんにしてお店（駄菓子屋）を開く。	錦ケ丘小17	967
資料の分析	中学校	算数・数学	２つのクラスで代表を決めてリレーをするとき、資料の傾向をもとにどちらが勝つか予測する。また、代表の人数が変わった場合どうなるかも予測し、自分のクラスの特徴を把握する。	教育と情報17	1151
資料の分析と活用	高校	算数・数学	・ほうらい祭りの活性化・観光客の年齢やもくてきをデータ化し地域の人に発信	石川県センター18	828
資料の分析と活用	中学校	算数・数学	ミッション：統計資料から何月に宮古島に来島したらよいか県外の人に伝える成果物：「何月に」という統計的根拠が伝えられる内容が盛り込まれたポスター	メディア研修18	1014
資料の散らばりと代表値	中学校	算数・数学	運動会に向けて学級内で紅白のチームを編成する。５０ｍ走の記録をもとに，様々な代表値やグラフを活用して根拠を持ってチームを編成し，メンバー表を作成する。	更新講習17	1208

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