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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
くらしの中の和と洋	4年生	国語	ミッション：自分が見つけたくらしの中の和と洋を友達に伝えよう。成果物：ブック	鳥取県センター18	2130
地球と私たちの未来のために	中学校	理科	ミッション：自分が住む地域の生態系を知り、理想的な生態系を考えてみよう成果物：考えをまとめて提言書を作成。自然保護のプロフェッショナルに見せて意見をもらう。	教育と情報19	865
地域の踊りを体験しよう	5年生	保健・体育	ミッション：練習した「すずめ踊り」を保存会の方々・保護者の方々に見てもらう。成果物：踊り	教育と情報20	745
資料の分析と活用	中学校	算数・数学	ミッション：統計資料から何月に宮古島に来島したらよいか県外の人に伝える成果物：「何月に」という統計的根拠が伝えられる内容が盛り込まれたポスター	メディア研修18	1015
電気工事実習	高校	専門科目	ミッション：第二種電気工事士の合格成果物：合格した生徒	宮城県情報17	1212
ものの温度と体積	4年生	理科	ミッション：空気と水の温度による体積変化について、実験結果を動画を使ってまとめ、なぜそうなるか考える。期待する成果物：・空気と水の体積変化の実験を、資料をもとに実践できる。・体積変化の様子を動画でまとめ、結果から　考察につなげる。	山形県教育センター20	886
私たちの身のまわりの安全	4年生	社会	ミッション：私たちの安全な生活は,様々な機関が相互に協力していることで守られているということを理解し,私たちが生活を守るためにできることを考える。成果物：学習で理解したこと・考えたことを地域の人に向けた新聞の形式で発表する。	教育と情報19	781
電気のはたらき	4年生	理科	ミッション：目的地まで速く自動でたどりつくモーターカーを作ろう。成果物：電池２個が直列つなぎで，目的地で止まるプログラミングのされたマイコンボードを接続した回路のモーターカー（プロトタイプ）・モーターカーについてプレゼンテーション発表（授業支援ソフトを活用）	探究本	889
登場人物の気持ちの変化を読み取ろう	4年生	国語	ミッション：登場人物の気持ちの変化を読み取る。成果物：感情曲線に表す。製作したグラフを元に物語の続きを考え，クラス内で共有(発表・展示)する。	教育と情報19	863
しらせたいな、見せたいな（なかよくなろうね、小さなともだち）	1年生	国語	ミッション：生活科で触れ合った動物について、おうちの人に分かりやすく知らせよう！成果物：カード（絵と文章で１枚になったもの）	青森県南18	1320
しらせたいな、見せたいな	1年生	国語	ミッション：生活科で触れ合った動物について、おうちの人に分かりやすく知らせよう！成果物：カード（絵と文章で１枚になったもの）	ジョーカーの会18	959
水はどこから	4年生	社会	ミッション：生活排水のゆくえを調べ、節水の大切さを知り、水を大切にすることを周りの人に提案すること。成果物：水の循環やダム・浄水場などの役割、節水の仕方などをまとめたポスター	教育と情報19	781
日本の自然災害と防災	高校	理科	ミッション：災害について調べ、身を守る手段を考えて災害に備えよう。成果物：ポスター自然災害の説明と危険性、身の守り方	千葉県センター18	1149
火事から暮らしを守る	3年生	社会	ミッション：火事から身を守るための情報を発信しよう具体物：ポスターや家族に向けたプレゼンテーション	教育と情報20	1003
エネルギー変換の技術	中学校	技術	ミッション：消費者が乗りたいと思う電気自動車を開発しよう成果物：「TECH未来」を活用した電気自動車を開発する。開発した電気自動車のCMを制作し発表する。	探究本	997

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